Por Elize Massard da Fonseca*
Nas últimas semanas, diversas universidades, em vários países, têm migrado para o sistema de ensino à distância devido a epidemia do corona-vírus (Covid-19). Na Fundação Getúlio Vargas, os professores receberam treinamentos para utilizar plataformas online, como o Zoom, uma espécie de sala virtual para encontro com os alunos, e o Class, sistema de gerenciamento de conteúdos das disciplinas online; bem como para pedagogias de ensino à distância. Nesse processo tem sido crucial a troca de informações com organizações e rede de professores para apresentar experiências e boas práticas no ensino e aprendizagem online.
Esse texto tem por objetivo apresentar a experiência do uso do fórum de discussão online, que pode facilmente ser adaptado para uma discussão em sala de aula ou tarefa extracurricular. A atividade foi sugerida aos alunos do sexto período de graduação em administração pública da Escola de Administração de Empresas de São Paulo (EAESP/FGV), na disciplina de Avaliação de Políticas Públicas. Durante o curso os alunos tiveram contato com material bibliográfico e aula expositiva sobre ‘lições aprendidas’ e ‘recomendações para políticas públicas’. Estas são as últimas etapas do processo de avaliação de programas e políticas públicas. De forma a integrar o conteúdo da disciplina com os acontecimentos recentes da epidemia do Covid-19, a seguinte atividade foi proposta aos alunos:
“O novo coronavírus ganha força na maior parte do mundo, mas há um lugar onde ele aparentemente está sendo contido com sucesso: Cingapura. A nação asiática adotou medidas drásticas e viu os números de surtos permanecerem relativamente baixos. O feito é admirável, considerando que a cidade tem proximidade e associação com a China, onde a Covid-19 se originou” (Gazeta do Povo, O que Cingapura ensina sobre a contenção do coronavírus, 24/03/2020).
Assim como Cingapura, a Coréia do Sul também apresentou respostas bem-sucedidas no controle a pandemia do Covid-19. Faça uma busca na internet e aponte as lições aprendidas com esses países.
Importante: Na aula sobre lições aprendidas e recomendações, discutimos a importância de que essas etapas do processo de avaliação sejam acompanhadas por evidências. Não esqueça de incluir na sua resposta a(s) evidência(s) que sustenta(m) a(s) medida(s) adotada(s) nos dois países.
A sugestão de leitura foi o texto de Michael Patton, especialista em avaliação qualitativa de de políticas públicas, publicado em 2001 no American Journal of Evaluation, com o título “Evaluation, Knowledge Management, Best Practices, and High Quality Lessons Learned”.
Abaixo a excelente reflexão de uma aluna da disciplina sobre esse exercício. Ao final do texto algumas sugestões de materiais online para professores.
Por Eleonora Froelich, aluna do 6º período de administração pública da EAESP/FGV
O mundo está vivendo um cenário de pânico com o novo coronavírus (Covid-19). A curva de contágio se deu de forma aguda em inúmeros países. Os países que foram afetados posteriormente estão tendo a chance de aprender com aqueles que já haviam sido mais prejudicados (China, Itália e Espanha, onde se encontram os maiores números de doentes e mortes, até o momento), além de também aprenderem com aqueles que são exemplos de combate ao vírus (Cingapura e Coréia do Sul). Com isso, medidas mais drásticas foram sendo tomadas ao redor do mundo.
Conter o COVID-19 é o mais novo desafio para a saúde global. Seu poder de proliferação é altíssimo e o número de mortes e infectados está em contínua ascensão. Ademais, o mundo está na beira de entrar em uma crise econômica em decorrência do fechamento de inúmeros estabelecimentos e cancelamento de atividades. Não podemos deixar de comentar sobre o risco social que está em xeque em função do isolamento, que pode trazer, além de casos de violência doméstica à tona, muitos problemas mentais e psicológicos. No entanto, há pontos positivos que devem ser levados em consideração em meio a tamanha crise econômica, social e política que estamos vivenciando.
Como posto, Cingapura e Coreia de Sul são países que têm os números mais baixos entre infectados e mortos, sendo a Coreia isenta de qualquer fatalidade. São exemplos a serem seguidos e assim é válida a análise das medidas tomadas pelos mesmos. Ambos apostaram em adaptações nos hospitais. Além disso, foram tomadas medidas em que o governo investiu fortemente em milhares de testes, tanto para pessoas com sintomas agudos, quantos sintomas leves. Assim, conseguiu garantir o isolamento imediato de muitos, a fim de não espalhar ainda mais o vírus. Houve também, um alto nível de controle em suas fronteiras, o que evitou idas e vindas de pessoas infectadas e sem contar com a tecnologia, presente em diversos espectros. Por exemplo, equipamentos que medem a temperatura corporal das pessoas em aeroportos, para que qualquer um que esteja sob uma temperatura elevada seja considerado um caso de alerta.
Ademais, com muita responsabilidade e a fim de evitar a crise econômica que já é realidade em muitos países, o governo,além de subsidiar os testes para o Covid-19, garantiu suporte aos trabalhadores autônomos que estão impossibilitados de trabalhar em decorrência do isolamento. Tais ações foram tomadas com uma extrema rapidez, o que contribuiu fortemente para os resultados positivos de hoje em dia.
Isto posto, é importante comentar, sobretudo, a externalidade positiva desta pandemia, no que se diz respeito à questão ambiental. Analisando dados e gráficos de satélite, além de estudos e vídeos institucionais, é possível ver as quedas do nível de poluição, principalmente na China e na Itália. Além disso, a limpeza de mares e canais já se mostra presente em alguns lugares. É evidente que o mundo está em processo de desaceleração, este que virou simplesmente impossível desde que o ser humano começou a consumir descontroladamente.
Políticas para conter a crise precisam ser implementadas com urgência, à luz dos países que têm resultados positivos. Mais do que nunca, os governos precisam de soluções rápidas e coordenadas para conter a epidemia.
Referências consultadas:
LIMA, Lioman. Coronavírus: 5 estratégias de países que estão conseguindo conter o contágio. 2020. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-51937888. Acesso em: 18 mar. 2020.
NAVES, Patrícia. O mundo em quarentena está a emitir menos um milhão de toneladas de CO2 por dia. 2020. Disponível em: https://nit.pt/out-of-town/back-in-town/da-china-poluicao-italia-cai-pique-quarentena?utm_campaign=nit_push&utm_source=onesignal&utm_medium=push. Acesso em: 17 mar. 2020.
Sugestões de fontes de informação para pedagogia do ensino a distância:
Association of College and University Educators: informações sobre preparação de atividades online (link)
SAGE Research Methods: Material para ensino de metodologia de pesquisa. Obs. A plataforma é paga, mas permite acesso gratuito por 90 dias à professores que se cadastrarem através deste link.
Harvard Business Publishing Education: informação sobre pedagogia do ensino a distância (link)
“Teaching Without Walls: 10 Tips for Online Teaching”
*Professora em administração pública e governo da EAESP/FGV e pesquisadora do Cepesp/FGV ( Elize.fonseca@fgv.br)
